القائمة الرئيسية

الصفحات

54 سؤال في اللغة العربية متكرر في البكالوريا

54 سؤال في اللغة العربية متكرر في البكالوريا


الممتاز موقع تعليمي لجميع الأطوارهو موقع خاص بالدراسة و التعليم في الجزائرو نشر كل ما له علاقة بالأطوار الثلاثة الابتدائي – المتوسط – الثانوي

يقدم دروس و نماذج اختبارات للتلاميذ و الطلاب مقدمة من طرف أساتذة بطريقة مبسطة لتسهيل عملية التحضير الجيد لشهادة البكالوريا و تحصيل نتائج ممتازة


#هااااام_جدااا🔥⁦☑️⁩
54 سؤال في اللغة العربية متكرر في البكالوريا ❤
...............#بسم_الله.........................
1-ماهو موضوع النص ؟
*يعالج الكاتب/الشاعر موضوعا يخص.....
2-مانوع العاطفة المسيطرة على النص ؟
*أنواع العواطف هي: الإعجاب،الإعتزاز،الإفتخار،الكره(تستخرج حسب طبيعة النص).
3-إستعان الشاعر بالطبيعة في تجسيد تجربته الشعرية بما تفسر ذلك ؟
*أفسر ذلك بإنتمائه إلى المدرسة الرومنسية "الرابطة القلمية".
4-إعتمد الكاتب على أسلوب المقارنة،فهل تراه أسلوبا ناجعا؟
*إعتمد الكاتب على أسلوب المقارنة و ذلك في البيت...و....وهو أسلوب ناجع لأنه يقوم على ترسيخ الفكرة من خلال التمثيل و التحليل و الشرح.
5-يبدو الشاعر ملتزما بقضايا أمته،أثبت ذلك من خلال النص موضحا مفهوم الإلتزام.
*يبدو الشاعر ملتزما بقضايا أمته حيث تناول.....#قالإلتزام هو مشاركة الأديب شعبه و أمته قضاياها السياسية و الإجتماعية،وتسخير قلمه من أجل معالجة تلك القضايا ،و إقتراح الحلول المناسبة.
6-ماهي مظاهر الإلتزام من خلال النص ،
*-تبني الشاعر قضية وطنه.
  -إقتراح الحلول المناسبة.
  -التعبير بالضمير "نحن".
  -تسخير شعره لخدمة بلاده.
7-ما أهم الشعراء الملتزمين ؟
*هم: مفدي زكرياء - نزار القباني -محمود درويش -محمد العيد الخليفة.
8-ما هو الفرق بين الإلتزام و الإلزام ؟
*الإلزام هو القسر و الإجبار على الشيء بينما الإلتزام يكون بطواعية.
9-مادافع العرب بالإهتمام بالثورة الجزائربة ؟
*هو النزعة القومية التي جعلت العربي يهتم بقضايا أمته و يشارك في آلامهم و أفراحهم.
10-ماذا تمثل الأوراس في الشعر العربي ؟
*رمز البطولة و الصمود و البحث عن الحرية و تقرير المصير.
11-ماهي أهم مضامين القضية الفلسطينية ؟
*-تصوير معاناة الإنسان في الأرض.
 -كشف المستعمر على حقيقته بإظهار جرائمه.
 -الإصرار على التحدي و عدم الإستسلام.
 -توعية الشعب بحقه في الحرية.
12-ما أهم شعراء القضية الفلسطينية ؟
*هم : محمود درويش-سميح القاسم-سالم جبران-فدوى طوقان.
13-أيهم أكثر تعبيرا في القضية الفلسطينية محمود درويش أم نزار القباني ؟
*هو محمود درويش لأنه يعيش في خضم الأحداث"فأهل مكة أدرى بشعبها".
14-إلام تطرق شعراء الثورة الجزائرية ؟
*-وصف معاناة الشعب الجزائرئ.
 -الدعوة إلى الوحدة و التآخي.
 -الفخر بالبطولات.
 -كشف المستعمر على حقيقته بإظهار جرائمه.
15-ما أهم شعراء الثورة الجزائرية؟
*هم: #جزائريون : مفدي زكرياء-محمد البشير الإبراهيمي-عبد الحميد بن باديس.
     #عرب: نزار القباني-محمود درويش-سليمان العيسى.
16-تضمن النص مجموعة من الألفاظ الدينية علام يدل ذلك ؟
*تضمن النص مجموعة من الألفاظ الدينية مثل.....ويدل ذلك على تشبع الكاتب/الشاعر بالثقافة الإسلامية.
17-تضمن النص مفردات من الآداب القديمة مثل...ويدل ذلك على إتساع ثقافة الشاعر و إطلاعه على الآداب القديمة و تأثره بها.
18-ما مفهوم الرابطة القلمية ؟
*#الرابط_القلمية :هي مدرسة تأسست بفعل شعراء هاجروا إلى المهجر و بالذات إلى أمريكا،و إحتكوا بثقافتهم و أسسوها سنة 1920م بنيويورك.
19-ما أهم شعراء الرابطة القلمية ؟
*هم : جبران خليل جبران-ميخائيل نعيمة-إيليا أبو ماضي- رشيد أيوب-عبد المسيح حداد.
20-ماهي خصائص الرابطة القلمية ؟
*-النزعة الإنسانية : مجتمعة في المحبة/الكراهية،التفاؤل/التشاؤم،الخير/الشر،التضحية/الأنانية، بالدعوة إلى الحسن منها و النهي عن السيء منها.
 -النزعة الرومنسية : تظهر من خلال توظيف الشاعر لمسميات الطبيعة مثل :النار،الشمس،الماء....
 -سهولة اللغة.
-النزعة التأملية.
-النزعة التفاؤلية.
21-مامفهوم النثر العلمي المتأدب ؟
*#النثر_العلمي_المتأدب: هو نص نثري يعالج صاحبه موضوعا علميا بأسلوب أدبي بتوظيف الخيال في غير إسراف.
22-ما أهم شعراء النثر العلمي المتأدب؟
*هم: إبن خلدون-إبن مالك-إبن عبد الظاهر-إبن بطوطة-إبن هشام-القزويني.
23-ما هي خصائص النثر العلمي المتأدب؟
*-سهولة اللغة.
 -الإستعانة بالأرقام.
 -توظيف المصطلحات العلمية.
 -الدقة و الوضوح.
 -الخلو من العاطفة لأن الكاتب يخاطب العقل ، حيث تكاد تنعدم من الصور البيانية و المحسنات البديعية إلا ما حاء عضويا منها.
24-بم تفسر غياب الصور البيانية في النص؟/أو بم تفسر غياب الخيال و العاطفة في النص؟
*أفسر ذلك بطبيعة النص العلمية،فالكاتب يخاطب العقل لا العاطفة.
25-ما مفهوم الوحدة العضوية/الوحدة الموضوعية؟
*#الوحدة_العضوية: لا يمكن تأخير ولا تقديم الأبيات فالمعنى يتغير.
 #الموضوعية: النص يتحدث عن موضوع واحد.
26-ما مفهوم الصنعة اللفظية؟
*#الصنعة_اللفظية: هي العناية الفائقة التي أولاها كتاب هذا الإتجاه للغة،فهم يتقنون فصيحها و يسرقون في توظيف المحسنات البديعية،من أهم روادها الشيخ البشير الإبراهيمي.
27-ما خصائص الصنعة اللفظية؟
*-سهولة اللغة
 -الإقتباس من القرآن و السنة النبوية.
 -المحسنات البديعية.
28-إلى أي نوع يندرج النص؟
*أنواع الشعر:
#سياسي : وهو نوعان
^سياسي تحرري(وطني/قومي).
^سياسي كالإنتخابات.
#إجتماعي : يعالج قضية إجتماعية كالجهل.
#رومنسي : خاص بشعراء الرابطة القلمية.
#تعليمي : هو نوع من أنواع الشعر يعبر عن علم من العلوم بطريقة شعرية ليسهل تعليمه وحفظه في الذاكرة فيسهل إسترجاعه.
29-ما أهم شعراء الشعر التعليمي ؟
*هم: إبن الوردي-الشاطبي-إبن مالك-إبن هشام الأنصاري.
30-ما الغرض من الإقتباس و التضمين؟
*الإقتباس يكون من القرآن و السنة ، بينما التضمين هو السرقة الأدبية، غرضهما إثراء المعنى و تقويته ليكون أكثر تأثيرا في المتلقي.
31-وظف البشير الإبراهيمي الكثير من المحسنات البديعية،بما تفسر ذلك؟
*أفسر ذلك بإنتمائه لمدرسة الصنعة اللفظية وهي الإعتماد على المحسنات البديعية.
32-ما أهم القيم الواردة في النص؟
*أنواع القيم :
#إنسانية : الدعوة إلى المحبة و الإحترام.
#أخلاقية : الدعوة إلى الخلق الحسن.
#علمية : تمهيد العلم و الدعوة إلى نشره.
#تاريخية : عرض الأحداث التاريخية.
#فنية : تظهر عند شعراء الرابطة القلمية (الطبيعة).
#تربوية : تعتمد على مناهج التربية و التعليم.
#إجتماعية : تتعلق بقضايا إجتماعية كالجهل و المرض...
#سياسية : موضوعاتها أمور الحكم كالعدل و الشورى...
#دينية : متعلقة بأمور و قضايا دينية.
33-ما أهم النزعات الواردة في النص؟
*أهم النزعات حسب كل وحدة :
#الدينية_و_الأخلاقية : عند شعر الزهد.
#العلمية : عند النثر العلمي.
#الوطنية : عند شعر المنفى.
#الإنسانية_و_الرومنسية : عند شعر المهجر.
#الوطنية_و_القومية : عند القضية الجزائرية و الفلسطينية.
#مختلف_النزعات : عند فن المقال.34- ما هي خصائص الشعر و النثر في عصر الضعف؟
*-المحسنات البديعية.
 -بساطة الأفكار و تكرارها و تداخلها.
 -معالجة مواضيع علمية بأسلوب أدبي.
 -إستخدام عبارات دينية و الإقتباس و التضمين.
35-ما هو نمط النص الغالب؟
*أهم الأنماط هي :
#الحجاجي:-الإستعانة بالشواهد.
              -توظيف حجح و براهين.
#السردي:-ظروف الزمان و المكان.
             -الجمل الخبرية.
#الوصفي:-الإستعانة بالصور البيانية كالإستعارة.
             -توظيف الأحوال،النعوت و الإضافات.
#التفسيري:-بساطة اللغة.
               -الأسلوب المباشر.
               -أدوات التوكيد.
#الأمري_أو_الإيعازي:-الخطاب المباشر.
                            -ضمير المخاطب/المتكلم.
                            -إتخدام الجمل الإنشائية.
36-إلى أي نوع من النثر يندرج النص؟
*يندرج النص ضمن فن المقال.
#المقال: هو قطعة نثرية محدودة الطول،تكتب لتنشر على صفحات جريدة أو مجلة،قد يكون موضوعها سياسي،ديني،رياضي،ثقافي،إجتماعي...
37-أذكر خصائص المقال بصفة عامة؟
*-المنهجية(مقدمة/عرض/خاتمة).
 -سهولة اللغة.
 -الوحدة الموضوعية.
 -الشواهد و الحجح.
 -قصر الحجم.
38-ما أهم أنواع المقال؟
*هي:
#سياسي:-يتناول قضية سياسية.
            -الإيحاء و التلميح.
            -من كتابه:الأفغاني-ابن باديس-الإبراهيمي.
#إجتماعي:-سهولة الألفاظ.
              -ذكر البراهين و الحجح.
              -من كتابه:المنفلوطي-قاسم أمين.
#أدبي:-قضايا أدبية كالمسرح و القصة.
         -ألفاظ مختارة موحية.
         -من كتابه:أحمد أمين-حسين طه.
#نقدي:-الإستعانة بالأمثلة التاريخية.
         -كتابه:العقاد-محمد مندور.

39-أذكر مراحل المقال مع شرح موجز.
*يمر بمرحلتين:
1-مرحلة العناية بالأشياء و التنميق الللفظي: 
إهتم كتابها بالأسلوب و تنميقه.
2-مرحلة الإهتمام بالموضوع و الإبتعاد عن التنميق اللفظي: و تسير على نمطين:
^تصويري: تصوير الحياة الإجتماعية أو السياسية و يبرز أراءه فيها.
^تثقيفي: يلعب فيه الكاتب دور المثقف أو المطلع.
40-أذكر خطوات تلخيص نص أدبي؟(لا داعي للحفظ).
*-قراءة النص قراءة متأنية.
 -تقسيم النص إلى أفكار أساسية.
 -صياغة فقرة تشمل الأفكار الأساسية.
 -لا يتجاوز حجم الفقرة ثلث(1/3) حجم النص الكلي.
 -التلخيص يكون بأسلوب الطالب.
 -سلامة اللغة،وضوح الأفكار،جمال الأسلوب،علامات الوقف.
41-أسلوب الخطاب طاغ في النص،علل.
*أسلوب الخطاب طاغ في النص من خلال....لأن:
^الكاتب في مقام النصح و الإرشاد(عندما يكون النص فيه وصايا و توجيهات).
^الشاعر ثائر رافض لواقع أمته(إذا كان النص يتحدث عن الشعر السياسي).
42-ما سبب إعتماد الكاتب على الجمل الخبرية؟
*ﻹنه الأنسب لنقل الأحداث و تقرير الحقائق.
43-ما سر إعتماد الكاتب على الجمل الإنشائية؟
*سر إعتماده على الجمل الإنشائية:
^في مقام النصح و الإرشاد(نص فيه إرشاداتو توجيهات).
^إذا كان المخاطب هو العدو فالغرض منه التهديد،التحقير، التحدي.
44-ما مظاهر الإتساق و الإنسجام من خلال النص؟
*هي:
-حروف العطف و حروف الجر،مثل...
-الضمائر،مثل...
-أسماء الإشارة،مثل...
-أدوات الشرط،مثل....
-التكرار،مثل....
-النداء/الإستفهام/التعجب،مثل...
45-ما نوع الأسلوب الوارد في النص؟
*#خبري:-يكثر فيه إستعمال الوصف-السرد-الإخبار(يحتمل الصدق أو الكذب).
 #إنشائي:-(لا يحتمل الصدق أو الكذب) وهو نوعان:
^طلبي: الأمر-النهي-الإستفهام-التمني-الترجي-النداء.
^غير طلبي: التعجب-القسم-أفعال المدح و الذم.46-ما هي أنواع الإتساق و الإنسجام؟
*نوعان وهي:
#بالإحالة: إسم الإشارة/الضمير.
#بالحروف: حروف الجر/حروف العطف.
47-ما هي اللفظة الأكثر تكرارا في النص؟وما دلالتها؟ و ماوظيفتها؟
*اللفظة هي.....،دلالتها على أنها محور النص،و وظيفتها تأكيد المعنى و الإلحاح عليه و ترسيخه في ذهن القارئ و تحقيق الإتساق و الإنسجام.
48-ما فائدة الضمير في النص؟
*-لتفادي التكرار.
 -لتحقيق الإتساق و الإنسجام.
49-ما العلاقة التي تربط البيت....بالبيت...؟
*العلاقة هي علاقة تكاملية حيث ساهم البيت...في إكمال معنى البيت الذي قبله.
50-هل كان الكاتب موضوعيا في طرحه؟
*نعم،لأنه تجرد من الذاتية و العاطفة و إعتمد على التعليل و التحليل من أجل الإقناع.
51-ما دلالة إعتماد الكاتب/الشاعر على ضمير المتكلم؟
*إعتمد الكاتب/الشاعر على ضمير المتكلم مثل...،دليل على ذاتيه و تميزه و إنفراده و أن ماجاء في النص يخصه هو لا غيره.
52-ما دلالة إعتماد الكاتب/الشاعر على ضمير الجمع المتكلم؟
*إعتمد الكاتب/الشاعر على ضمير الجمع المتكلم مثل...،وهذا يدل على مشاركته في....
53-ما دلالة إعتماد الكاتب على توظيف الأفعال الماضية/المضارعة و أفعال الأمر؟
*دلاة كل من: الأفعال:
#الماضية: تدل على الزمن الماضي و وقوع الأفعال.
#المضارعة: تدل على الإستمرار و التجدد.
#الأمر: إما نصح و إما ضد الإستعمار(حسب النص).
54-ما العلاقة المعنوية التي تربط أجزاء النص؟
*هي الوحدة الموضوعية،لأن النص يعالج موضوعا واحدا.
...............إنتهى..

بالتوفيق لأبنائنا في شهادة البكالوريا 

هل اعجبك الموضوع :

تعليقات

موقع الممتاز هو الموقع الاول للدراسة في الجزائر موقع تعليمي هدفه مساعدة تلاميذ و طلاب الجزائر على عبور الأطوار التعليمية على النجاح في و تحسين نتائجهم و تطوير مستواهم و مستوى التعليم في الجزائر بصفة عامة
التنقل السريع